河南经济报记者 冯瑞苹/文 董菲/视频

　　8月的郑州骄阳似火，中管国科育人实训基地内同样热情似火。

　　实操实训教室内，该基地教师熊才福站在机械臂旁，笔尖在触控板上快速滑动，设定机械臂即将游走的轨迹。金属质感的机械臂配合着代码指令，关节处轻轻转动，腕部的夹爪在空中虚虚一合，仿佛已精准锁定了目标。

　　“你看这机械臂抓取角度，差一度就可能打翻物料箱。”他抬头招呼围拢的学员，声音里带着教师特有的严谨，“这可不是学校实验室里的仿真软件，错了就得真刀真枪地改。”

　　这个盛夏，像这样的实战教学每天都在这里上演。作为专注智能机器人科技成果转化的实训基地，中管国科育人实训基地从去年年底落地郑州，今年4月正式招生，如今四个班的学员已在机械臂与代码的世界里摸索前行。

　　“学校教的和产业用的，差着不止一代技术。”在该基地教师冯雷看来，机器人行业的核心是“在复杂环境里解决问题”——就像现在车间里正在调试的机械臂，加装了激光雷达和摄像头后，得学会自主避开障碍物，“这可不是课本里能背下来的流程。”

　　潘长明的儿子去年研究生毕业，投了几十份简历都卡在“缺乏项目经验”上。“孩子在学校组装过小型机械臂，可企业要的是能调试生产线的人。”他走进实训车间，看着学员们围着半人高的工业机械臂忙碌，突然明白了差距所在，“这儿的设备跟工厂里一模一样，连故障都是真实的。”

　　作为连接“学历”与“能力”的枢纽，该基地的教学始终紧扣产业前沿。冯雷一边演示AI生成代码，一边解释：“告诉它框架，几秒钟内容就出来了。现在学编程，重点不是写代码，是懂架构、会改代码。”他以自身经历举例，软件功底可能仅及专业人士的50%，但结合AI工具和项目实践后，能力值可能超过80%～90%的同行，“单纯学软件已难觅出路，懂机械、通算法、能实操的复合型人才才吃香。”

　　“企业现在缺的是‘拿来就能用’的人。”该基地招生接待处副主任闫兴臣指着墙上的合作企业名单，“越疆、节卡等这些大厂，都是我们合作得比较好的企业。他们宁愿花高工资招熟手，也不愿自己培养，成本太高了。”这也是基地坚持“小班教学”的原因，确保每个人都有上手操作的机会，“昨天有个学员调机械臂路径，调了七遍才成功，这种磕碰在学校实验室根本遇不到。”

　　除了面向社会招生，国科育人还积极对接河南省内高校，探索产教融合新模式。“首批合作高校已进入签约环节，”闫兴臣介绍，“我们将为高校提供实训设备与课程支持，帮助大学生把理论落地，协助高校培养更贴合产业需求的人才需。”这种“高校打基础、基地练实操”的模式，深受学校和学生的欢迎。

　　实训室里，机械臂的运转声和键盘的敲击声交织在一起，像一曲独特的产业交响曲。在这里，没有课本里的标准答案，只有真实世界的问题与解法。在这里，一群年轻人正沿着这条“回炉重造”的路径，在智能机器人的赛道上加速奔跑。