■河南经济报评论员 靳李君

　　近日，教育部印发《全国学前儿童学籍管理办法(试行)》，其中“一人一籍、籍随人走”的规定引发社会关注。这一政策蕴含着深刻的人文关怀与制度善意。其直面当前社会人口流动常态化现实，致力于为每一位儿童，特别是流动儿童的受教育权利提供清晰而坚实的制度性保障。

　　“籍随人走”，简简单单四个字，却精准地回应了时代需求。随着城镇化进程加快，随父母迁徙已成为许多孩子童年经历的一部分。过去，由于学前教育阶段缺乏全国统一的学籍管理制度，孩子转学往往因信息不全、资格不明而面临入学困难。学籍“跟着人走”，正是在消除这些因流动而产生的无形门槛，确保孩子作为受教育者的基本权利、凭证都能顺畅地对接流入地教育服务系统。这从根本上承认并尊重儿童在流动状态下的发展需求，体现了教育政策以人为本的细腻温度。

　　从更深层次看，“籍随人走”是夯实教育公平底座的关键一环。教育公平不仅意味着起点的机会平等，也体现在过程的顺畅无阻。学籍的顺畅流转，为流动儿童平等融入流入地的学前教育扫清了技术障碍，使他们能够更便捷地享受普惠性学前教育资源，避免因“身份”或“手续”问题而被边缘化。同时，这一制度也为政府部门动态掌握学前教育人口的真实分布与流动趋势提供了可靠的数据支撑。据此，教育资源的配置才能更加科学精准，更加贴近“人”的实际流动而非僵化的户籍统计，从而在更大范围内推动学前教育资源的优化布局与均衡发展。

　　当然，一项好制度的生命力在于有效落实。要让“籍随人走”从纸面规定变为生动现实，还需要在操作层面付出扎实努力。这涉及全国统一信息平台的技术稳定性与互联互通，各地区、各幼儿园之间高效、规范的流程衔接，以及信息采集使用过程中的隐私安全保护等。这些细节关乎政策落地的最终成效，需要各级教育行政部门和学前教育机构高度重视、协同推进。

　　“籍随人走”，寄托的是让教育关怀不因地域变迁而打折的美好愿景。它守护的不仅是一串数字化的信息，更是孩子成长过程的连续性，是家庭对稳定、有质量学前教育的期待。这项政策的试行，标志着我国在构建覆盖全民、贯穿始终的现代化教育治理体系上又前进了一步。我们期待，随着制度的不断完善与落实，每一个孩子，无论身在何处，都能凭借这份“跟随一生”的学籍记录，更顺畅地开启学习之旅，在国家的呵护下茁壮成长。