在高等教育高质量发展新阶段，破解专业教育与创新创业教育脱节、学科壁垒突出、产教融合浅表化等难题，是高校人才培养的核心任务。平顶山学院李文同副教授团队历经八年教学改革实践，推出《复合型、创新型和应用型专业人才培养“7+1双创工作坊”育人模式及其应用》一书，由武汉理工大学出版社出版。该书系统梳理模式的背景、理论、结构、实践与推广成效，是回应时代育人命题的重要成果，为新商科及应用型高校人才培养创新提供了可复制、可推广的“平顶山方案”。

　　扎根实践：八年磨一剑的育人模式创新

　　本书核心价值在于深厚的实践根基，“7+1双创工作坊”模式自 2017年在平顶山学院经济管理学院落地，历经五年探索、三年打磨，从商科内部跨专业尝试，逐步拓展至理工艺商等多学科交叉，构建起融入思政、科研、产教等元素的 “四综合”“五融合”育人体系。

　　模式以7个专业工作坊+1个综合俱乐部为载体，搭建“专业训练—项目综合—实战提升”阶梯式平台。专业工作坊阶段，商科与理工科学生分别夯实专业技能;综合俱乐部阶段，跨专业师生围绕真实项目协同攻关，实现单一专业能力向综合创业能力集成。这种“先分后合、循序渐进”的路径，既保障专业深度，又打破学科壁垒，开创技术创新与商业创新融合育人的先河，为复合型人才培养筑牢基础。

　　理念引领：“五融合”“四综合” 的育人体系构建

　　本书亮点是创新的育人理念，提出“五融合”(跨专业、专创、思创专、科教、产教融合)与“四综合”(思政、创业、专业、科研教育一体化)体系，精准破解应用型人才培养痛点。

　　跨专业融合实现学科知识互补;专创融合推动专业与双创双向赋能;思创专融合厚植学生家国情怀与责任担当;科教融合以科研反哺教学，强化创新能力;产教融合依托企业真实项目与实践基地，衔接校园与职场。五大融合有机统一，通过大量案例印证成效，如跨专业团队完成的“智能陶瓷营销策划”项目，融合技术、营销与思政等元素，斩获省级双创大赛奖项，成为育人典范。

　　范式输出：可复制推广的应用型人才培养方案

　　本书极具可操作性，适用于所有设有理工与商科专业的高校。书中明确模式内涵、实施路径，配套课程、师资、考核等保障机制，为高校提供完整改革“施工图”。

　　课程建设上，以《大学生创新创业实践》为核心的专创融合课程群，经四年实践形成成熟教学与考核办法，获评河南省2022年首批专创融合示范课程，采用“项目化、团队化、过程化”教学，全程锻炼学生实践与协作能力。

　　师资建设上，通过“双师双能”机制，推动教师入企实践、引入行业导师，打造兼具专业与双创能力的师资队伍，提供可借鉴的培训与合作方案。

　　同时，本书剖析模式推广难点，针对理工艺商融合、案例与项目库建设等问题给出对策，助力各类应用型高校找准改革切入点，升级人才培养模式。

　　应用培养：由应用型人才向应用创新型人才输出转变

　　该模式源于实践、反哺实践，系统性应用推动营销专业向“双擎、两翼、四能力”转型，践行“产品—服务—技术—技术创新”营销链培养，实现从应用型到复合型、创新型、应用型人才的高质量输出。

　　以多学科深度融合为基础的“技术成果转移转化管理”微专业，为高校双创教育升级为“双创双转”教育指明方向，填补高校“技术经理人”培养空白，从根本上解决人才培养与社会需求脱节问题。专业课程《技术创新(项目)营销》，填补“技术成果转化+创新项目商业化”教学空白，推动市场营销深度参与技术创新全流程，培养技术成果转化营销人才与技术经理人，科学解决技术转化全链条问题。

　　时代意义：助力新商科人才培养高质量发展

　　数字经济与人工智能时代，市场亟需跨学科、创新型、实践型新商科人才，传统单一专业培养模式已无法适配。本书出版恰逢其时，不仅提供可借鉴的育人模式，更传递以学生为中心、以实践为导向、以融合为路径的教育理念。

　　书中提出融合信息技术、商科技术、理工科技术实现技术赋能新商科，为商科教育拥抱新技术、适配数字经济时代提供前瞻性思路，对新商科改革具有引领价值。

　　结语：开启应用型人才培养新征程

　　《复合型、创新型和应用型专业人才培养“7+1双创工作坊”育人模式及其应用》是源于实践、指导实践的力作，以八年探索为应用型高校人才培养树立标杆，为新商科改革注入活力，荣获2025年度平顶山市社科成果一等奖。

　　本书的出版，将推动更多高校借鉴“7+1双创工作坊”模式，吸引更多教育工作者投身应用型人才培养改革。期待未来涌现更多扎根实践、勇于创新的教育成果，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献力量。（作者系平顶山学院经济管理学院原院长、教授张振江）