近日，驻马店市第二十四小学举办科学素养提升专题教研活动，以研促教，共探科学教育新路径。

　　活动中，教师们围绕“科学阅读与素养提升”展开深入交流，一致肯定了科普阅读在激发学生兴趣、培养科学思维中的核心作用。与会教师达成共识，将打破学科壁垒，把科普元素融入各学科教学;通过多元互动，构建开放、包容的科学教育生态。

　　此次教研活动不仅为教师提供了交流学习的平台，也为学校科学教育的创新发展指明了方向。该校校长张腾文表示，学校将以此次教研活动为契机，进一步深化科学教育改革，通过优化课程设置、丰富实践活动等途径，全面提升学生的科学素养。(刘媛)