■开封市祥符区第三实验中学 权忠超

　　新课改聚焦立德树人根本任务，对初中道德与法治教学提出素养化、生活化育人新要求。本文结合日常教学实践，探讨道法课堂教学理念的转变方法，通过优化教学模式、创新评价方式，有效激活学生内在潜能，落实学科育人价值。

　　新课改背景下，立德树人、五育并举是道法学科的核心育人导向。传统课堂重知识背诵、轻价值引领，重应试刷题、轻素养培育，教学脱离生活实际，固化学生思维，难以适配新时代育人标准，制约学生综合素养与潜能发展。

　　道法学科重在明理导行、培根铸魂。教学中，应摒弃满堂灌应试模式，树立生本教育理念，立足生活实际、结合时政热点，依托情境创设、课堂思辨、合作探究等教学形式，引导学生主动思考、自主感悟，内化道德准则与法治观念，实现从被动识记到主动悟理的转变。

　　同时，要打破唯分数评价局限，推行多元化、发展性评价，关注学生课堂表现、思维提升与品德成长，因材施教、正向赋能。

　　今后，要持续深耕课堂改革，优化教学策略，充分激发学生潜能，培育学生正确三观，扎实落实立德树人的根本任务。