近日，教育部正式发布《教育部办公厅关于进一步加强中小学日常考试管理的通知》(以下简称《通知》)，针对当前部分地方和学校日常考试存在的频次过多、命题质量参差不齐、管理松散等问题，提出系统性改革举措，旨在通过规范考试管理、优化考试评价，推动“双减”政策落地见效，促进学生全面健康发展。

　　明确管理职责，构建全链条责任体系。《通知》首次明确各级教育行政部门及学校的分工：省级教育行政部门统筹领导，市、县级教育行政部门制定细则并严控考试频次，教研机构提供命题指导，学校落实执行主体责任。例如，市、县级教育行政部门需结合“双减”要求，细化考试管理规范，覆盖命题、组考、阅卷全流程;学校则需建立校内管理机制，确保考试安全有序。

　　大幅压减考试频次，严控区域性考试。根据新规，小学一、二年级全面取消纸笔考试，义务教育阶段其他年级每学期仅组织一次期末考试，初中年级可按学科需求增设一次期中考试，普通高中需严格控制考试次数。同时，严禁面向小学各年级及初高中非毕业年级组织区域性或跨校际考试，仅允许毕业年级在总复习阶段安排1～2次模拟考试。这一举措直指“以考代教”的乱象，为学生留出更多自主学习与兴趣发展时间。

　　严格命题管理，杜绝偏题怪题。《通知》强调，命题需紧扣国家课程标准，强化核心素养立意，逐步提高应用性、探究性试题比重，减少机械记忆类题目。严禁学校购买现成试题，命题能力不足的学校可由上级部门提供题库组卷。此外，命题、审核人员需分离，审核组原则上不少于3人，从合规性、政治性、科学性三方面严格把关，确保试题导向正确、内容准确、符合学生认知规律。

　　优化结果应用，破除“唯分数”倾向。义务教育阶段考试结果实行等级评价，严禁排名、公布成绩，仅以适当方式反馈学生及家长。学校需通过考试分析学生增值表现、潜在能力及短板弱项，推动“教—学—评”一体化，实现以评促教、以评促学。例如，某地初中通过数据分析发现学生阅读理解能力有所欠缺后，有针对性地调整教学策略，学生综合素养显著提升。

　　强化保障与监督，确保政策落地。为提升教师命题能力，各地需统筹配备审题人员、开展专题培训，并依托国家中小学智慧教育平台扩大覆盖面。同时，试点探索人工智能在命题、阅卷等环节的应用。在监督方面，教育部要求各地畅通举报渠道，建立问责机制，对违规考试行为通报批评，情节严重者追究属地监管责任，涉违纪违法者移交相关部门处理。

　　教育部相关负责人表示，此次改革是深化“双减”的关键一环，旨在让考试回归诊断与改进功能，切实减轻学生负担，助力教育回归育人本质。随着新规落地，中小学考试管理将迈入规范化、科学化新阶段。 (记者 王文力)