10月20日，驻马店第二实验小学举行班主任心理健康培训活动，聚焦心理健康，为教师专业成长“充电赋能”。

　　该校心理健康教师王倩以《儿童心理问题识别及班主任心理辅导技能提升》为题开展培训，通过中小学生心理问题相关新闻报道，直指当前青少年心理问题的现状，引发在场班主任强烈共鸣与高度关注。

　　在心理辅导方法分享环节，王倩结合班主任日常工作场景，围绕“可落地、易操作”的核心原则，介绍了一系列实用心理辅导策略。其中，共情沟通能帮助班主任快速拉近与学生的心理距离，精准捕捉学生真实需求;行为疗法、合理情绪疗法、认知行为疗法等可针对性引导学生调整不良行为与认知模式;焦点解决技术则能聚焦问题核心，高效助力学生找到解决办法。这些方法为班主任开展日常心理辅导提供了清晰、可借鉴的实践思路。

　　最后，王倩用弗洛伊德的一则小故事，从专业视角引出此次培训的核心观点：面对儿童心理问题，单纯的言语安慰远远不够，需要班主任在日常工作中做到“用心观察、耐心倾听、真心理解”。王倩鼓励班主任将心理健康教育融入班级管理的每一个细节——从课堂上的眼神交流，到课后的轻声问候，再到对学生异常行为的及时关注，以细腻、持续的关怀呵护学生心灵成长。

　　此次培训不仅帮助班主任系统掌握了心理健康知识与实用辅导技巧，更增强了大家对儿童心理问题的识别意识与教育责任心。大家纷纷表示，将以此次讲座为契机，把所学内容转化为实际工作方法，共同营造温馨、安全、健康的校园氛围，为孩子们的成长搭建坚实的“心理防护墙”，助力每一位孩子在成长道路上绽放独特光彩。(李鹏飞)