6月27日，河南省王楠名班主任工作室召开专题会议。工作室活动研修负责人、驻马店市第二十五小学副校长吴书琴发表讲话。吴书琴首先对外校成员的到来表示欢迎，其次对本学年工作室的研修活动进行全面总结，对工作室的发展成果、成员成长及区域辐射力表示肯定，她勉励大家珍惜平台、深耕精进，引领更多班主任成长，为提升区域育人质量贡献更大力量。

　　工作室主持人王楠老师聚焦班主任“五项全能”专业素养模型，对育人故事、带班方略、主题班会、案例答辩和才艺展示五大核心领域进行总体诠释，并说明后期会有分项目的深度专题培训，同时结合省培训的主要精神和自身实践经验，分享了班主任成长智慧，另外部署了针对性的暑期研修计划，旨在为全体成员的专业成长注入新动能。同时鼓励工作室成员要积极将所学所悟传递回各自学校，辐射带动本校班主任队伍共同提升专业素养，为提高班主任成长贡献力量。

　　第八届河南省中小学班主任基本功展示活动推荐案例获得者、驻马店市第二十五小学魏滢骥老师倾情分享参赛心得：备赛“五项全能”，首要在于确立贯穿始终的班级主题主线，将带班方略、育人故事、案例答辩、才艺展示、主题班会有机串联，避免碎片化。日常积累是决胜关键，随手记录班级活动影像、留存学生细节素材至关重要。才艺展示需赋能管理，育人故事贵在以小见大、紧扣主题。参赛最大收获是掌握了“主题—目标—活动—评价”的体系化思维，让班级管理更高效，并深刻体会到“真实教育根植日常沉淀”。

　　驻马店实验中学宋丹丹老师分享了成功通过第三批市名班主任工作室主持人遴选的宝贵心路历程与实践经验，她详细剖析了遴选的关键环节与核心能力要求，并热切鼓励全体成员：把握机遇，积极申报市名班主任培育对象遴选;志存高远，勇于申请成立个人工作室，将自身经验转化为区域引领力，带领更多优秀班主任实现专业成长，共享职业幸福，真正践行“点亮自己，照亮他人”的教育者担当。

　　为提升成员理论素养，工作室发起“暑期共读计划”。黎莉老师与崔老师联荐管建刚老师的《一线带班》：聚焦班级常规管理的实战工具箱，提供课堂管理、家校沟通等场景的解决方案，特别适合年轻班主任系统掌握带班基本功。王秀锦老师推荐廖智《感谢生命的美意》，其育人智慧启迪大家教学生接纳脆弱(示弱即勇)、爱在行动、永怀希望(摔倒即课);更悟教师匠心——以自身为范本培育韧性，借“五十分共创百分”践行家校共育。

　　最后，针对暑期各位班主任关注的安全问题，张俊清老师分享“三重点管理法”筑牢假期安全防线：聚焦暑期重点时段、重点区域、重点人群，每日推送定制化安全提示，并针对特殊儿童群体，建立“暑期定制电话关怀机制”：班主任每周一通“安全主题通话”，用简单清晰的短句、重复强化的关键词(如“防溺水”“交通安全”“防电信诈骗”等)，实现安全守护全覆盖、关键群体零遗漏。

　　会议尾声，王楠部署了“暑期创新实践：特色作业设计的育人智慧”专项任务，号召成员暑期通过“深度阅读沉淀智慧、创新实践反思精进、云端交流共享成果”三维路径实现专业跃升。

　　本次会议不仅深化了工作室成员情感联结，更加强了成员间的相互交流和学习。河南省王楠名班主任工作室将继续秉承“聚拢、汲取、接纳、积蓄、播散”宗旨，努力实现“聚是一团火，散作满天星”的愿景，赋能新时代班主任队伍高质量发展。(王秀锦)