为进一步提升教师的心理健康水平，促进教师的自我成长，8月28日，驻马店实验小学特邀中国青年政治学院社会工作学院田万生教授走进校园，为全体教师带来了一场别开生面的教师阳光心理健康专题讲座。

　　田万生教授以《教育者的自我成长》为题，从心理学基本知识入手，深入浅出地阐述了如何为教育者的自我成长奠定坚实基础。他强调，只有深入了解心理学的基本原理，教师们才能更好地理解学生的行为和心理，从而在教学中做到有的放矢。

　　随后，田教授引导教师们从对生命的感悟出发，拓宽自我成长的维度。他通过生动的案例和深刻的分析，让教师们明白，教育不仅仅是知识的传授，更是生命与生命的互动和共鸣。教师们要学会用心去感受学生的成长，在这个过程中实现自己生命的价值和意义。

　　在讲座的最后一部分，田教授引入了PAC心理结构的概念，为教师们的沟通与成长赋能。详细介绍了PAC心理结构的三种状态——父母状态、成人状态和儿童状态，重点分析了在不同的人际互动中这三种状态的表现和影响。教师们通过学习PAC心理结构，能够更好地理解自己和他人的沟通模式，从而提高沟通效果，建立良好的人际关系。

　　整场讲座中，田教授以敏锐的视角重新审视教育者的“自我”，充分阐释了教师成长不止于教学技能的精进，更在于心理的觉察、生命的共鸣，以及对人际互动模式的理解。教师们纷纷表示，这场讲座让他们受益匪浅，不仅学到了实用的心理学知识和沟通技巧，更引发了他们对自我成长的深入思考。

　　校长常东亮表示，学校一直高度重视教师的心理健康和专业成长。此次讲座是学校加强教师队伍建设的重要举措之一，今后还将继续开展类似的活动，为教师们提供更多学习和成长的机会，努力打造一支高素质、专业化的教师队伍。(晨曦 李鹏飞)