中原经济网驻马店讯 记者 杨晓 全媒体记者 晨曦 通讯员 董玲玲 为积极响应教育改革，深入落实《义务教育课程标准(2022年版)》中关于跨学科主题学习的要求，2025年9月24日下午，驻马店市第二小学成功举办了小学数学跨学科作业设计交流研讨活动。本次活动聚焦数学学科与其他学科的融合，旨在探索创新作业形式，提升学生综合素养，吸引了全校数学教师参与。

　　活动伊始，教学副校长张婷婷强调了跨学科作业设计对学生全面发展的重要性，指出跨学科作业能够打破学科界限，培养学生运用多学科知识解决实际问题的能力，符合新时代对人才培养的需求。

　　随后，几位骨干教师进行了跨学科作业设计案例分享。刘红丽老师展示了以“校园绿化中的数学问题”为主题的作业设计，将数学中的测量、计算知识与科学中的植物生长习性、美术中的图案设计相结合。学生需要测量校园绿地面积，计算所需绿植数量，并设计美观的绿化布局图。这一作业不仅巩固了数学知识，还让学生在实践中了解植物知识，发挥艺术创造力。苏鹏老师分享的“时间的奥秘”作业案例，融合了数学的时间计算、语文的日记写作和历史的时间轴梳理。学生要记录自己一天的活动时间，用文字描述感受，并制作简单的历史时间轴，体会不同学科视角下时间的概念。

　　在热烈的讨论环节，教师们围绕跨学科作业设计的难点与挑战展开交流。有的教师提出如何精准把握各学科融合度，避免作业内容过于繁杂;有的教师关注如何根据学生个体差异设计分层作业，满足不同学习水平学生的需求。针对这些问题，大家各抒己见，共同探讨解决方案。例如，在融合度方面，要紧扣数学核心知识，以解决实际问题为导向，选择与之紧密相关的其他学科内容;在分层作业设计上，从作业难度、完成方式等方面进行分层，让每个学生都能在作业中有所收获。

　　活动最后，学校教学副校长张婷婷对本次研讨活动进行总结。她充分肯定了教师们在跨学科作业设计上的积极探索与创新尝试，并鼓励教师们继续深入研究，将跨学科作业常态化、系统化。同时，学校将提供更多资源支持，加强各学科教师之间的协作，共同为学生打造丰富多元、富有挑战性的学习环境。

　　本次小学数学跨学科作业设计研讨活动，为教师们搭建了交流学习的平台，激发了教师的创新热情。相信在未来的教学实践中，驻马店市第二小学的教师们将不断优化跨学科作业设计，助力学生在知识的海洋中自由翱翔，实现综合素质的全面提升 ，为培养适应未来社会发展的创新型人才奠定坚实基础。

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