中原经济网开封讯 全媒体记者 崔学风

　　在推进乡村全面振兴的广阔实践中，儿童的成长与教育是不能忽视的重要一环。这个暑期，开封市通许县厉庄乡云庄村聚焦农村留守儿童关爱服务，以党建引领为抓手，积极落实“七个一”重点任务，依托村级组织平台，创新打造“公益小课堂”，为乡村儿童暑期生活注入新活力，为基层未成年人关爱服务探索出了一条“可借鉴、可复制、可推广”的路径。

　　建阵地、添温度、打造童心向学的“静读空间”

　　为破解“孩子放假、家长上班”带来的看护空档期问题，云庄村立足村情实际，因地制宜整合村室资源，打造出一个集学习、阅读、休息于一体的图书自习室。统一配备桌椅、照明、电扇等基础设施，营造良好学习氛围;通过社会捐赠与集中采购，充实图书种类达900余册，覆盖语文、数学、文学、科普等多个类别。自习室实行暑期早晚双时段开放，由村干部、志愿者轮流值守，日均接待学生40余人次，真正让“村里的书屋”成为孩子们假期的精神驿站。

　　聚志愿、汇合力、撑起假期成长的“服务蓝天”

　　在教学辅导方面，云庄村坚持“本土化+志愿化”原则，充分挖掘返乡大学生资源，组建志愿服务团队。通过微信群倡议和村干部联动，目前已吸纳8名大学生参与授课，专业涵盖中文、教育、外语等方向。根据学生年龄和学习基础，科学设置语数英等基础巩固课程，同时加入绘画、书法等兴趣拓展内容，实现“谁擅长谁负责”。公益课堂每周开展4次集中授课，每次不少于90分钟，孩子们在寓教于乐中收获知识，也在与哥哥姐姐们的互动中收获温暖与信任。志愿者正在公益课堂上耐心辅导孩子完成暑期作业。课堂氛围温馨活跃，孩子们在学习中感受到知识的力量和被关心的温暖。

　　健机制、强保障、构建共建共享的“护学网络”

　　为保障课堂有序开展，云庄村建立“学生签到+课时登记+定期反馈”三项制度。志愿者每堂课统一填写记录卡，详细登记授课内容、出勤情况、课堂表现。村“两委”每周召开碰头会，听取教学反馈，调整课表设置，优化教学节奏。同时，通过家长微信群提前发布课程安排，定期收集家长意见建议，推动形成“村组织主导、大学生主讲、家庭配合支持”的良性运转机制。截至目前，村内学生稳定参与，公益课堂日趋规范，家长满意度持续提升。云庄村组织召开公益小课堂工作推进会，村“两委”干部、返乡大学生志愿者及相关负责同志围绕课堂课程设置、运行机制、服务保障等内容展开深入交流，为儿童暑期关爱工作建言献策。

　　托童梦、聚民心、厚植乡村振兴的“希望土壤”

　　儿童是乡村的希望，教育是振兴的根基。云庄村以“公益小课堂”为切入点，解决了农村留守儿童暑期“无处学、无人看”的现实问题，既延伸了公共服务触角，也丰富了乡村治理内涵，为乡村儿童全面健康成长提供了坚实保障。

　　下一步，通许县云庄村负责人表示，将继续拓展课程内容，强化心理关爱与安全教育，推动“云庄经验”在更多农村社区落地开花，为乡村全面振兴注入更有温度、更具活力的教育力量。

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