中原经济网驻马店讯 (记者 杨晓 全媒体记者 晨曦 通讯员 刘三东)10月31日，驻马店市第五十九小学的校园里暖意融融，七百多名学子身着整齐校服，踏着晨光开启了“徒步研学悟匠心 非遗醋香伴成长”主题活动。孩子们沿着城市绿道徒步前往三秋醋博园，在非遗文化的浸润与徒步毅力的锤炼中，完成了一场别开生面的成长修行。

　　这场综合远足、研学、非遗体验于一体的实践活动，正是学校多年来深耕“五育并举、实践育人”理念的生动缩影---依托常态化远足研学、学校劳动实践基地两大载体，学校走出了一条让学生“在行走中求知、在劳动中成长”的特色育人之路。

　　走进三秋醋博园，醇厚的醋香便萦绕鼻尖。在讲解员的细致讲解下，学子们先后参观了醋文化博物馆、传统酿造工坊，亲眼见证蒸料、制曲、发酵、陈酿等复杂工序，了解三秋醋从明清传承至今的百年匠心故事。“原来一滴醋要经过这么多道工序，还要等待好几年才能酿成，太不容易了!”五年级学生苏子铭感慨道。 徒步往返的路途中，同学们相互帮扶、彼此鼓励，没有人掉队退缩，用脚步丈量坚持的意义，用协作诠释集体的温暖，展现出良好的精神风貌。

　　“这并非学校首次开展远足研学活动，这样的远足研学活动，我们已坚持开展多年，我们坚持将远足研学与文化传承、知识学习、能力培养相结合，让孩子们在行走中感悟历史，在体验中传承文化。”吴红军校长介绍道。

　　学校始终坚信“行万里路与读万卷书同等重要”，将远足研学纳入校本课程体系，形成了“四季有主题、月月有活动”的常态化机制。春季踏青研学感受自然生机，夏季科普研学探索科学奥秘，秋季非遗研学传承传统文化，冬季红色研学厚植家国情怀。从驻马店市博物馆到现代农业示范园，从红色教育基地到非遗工坊，每一处研学目的地都经过精心筛选，每一次活动都设计了针对性的研学任务单，让学生带着问题去观察、带着思考去探索，实现“行走即课堂、体验即教育”的育人目标，确保活动的教育性和安全性。

　　除了“走出去”的研学实践，学校更着力打造“留下来”的劳动教育阵地。依托校园外闲置空间开辟的劳动实践基地，划分出蔬菜区、农作物区、莲藕生态种养殖区、家禽养殖角四大功能区域，成为学生们的“第二课堂”。在这里，孩子们都有专属自己的劳动实践课：春天播种黄瓜、番茄、生菜等蔬菜，夏天浇水除草、观察生长，秋天采摘收获、分享果实，冬天整理土地，总结全年劳动经验;养殖角的小兔子、小鸽子、小香猪、大鹅、珍珠鸡等由学生分组负责喂养照料，培养责任意识。“看着自己种的蔬菜成熟，那种成就感是课本里学不到的。”五年级学生张浩然说，劳动实践让他懂得了“一粥一饭来之不易”，也学会了耐心与坚持。“让每个孩子在实践中绽放光彩”是驻马店市第五十九小学的育人初心。

　　为确保实践教育落地见效，学校构建了“三维育人策略”：课程化设计，编写《远足研学指导手册》《劳动实践素养手册》，明确不同学段的目标要求与评价标准，常态化推进，每学期至少开展1-2次远足研学，每周开设2节劳动实践课，让实践教育融入日常;多元化融合，将非遗文化、红色教育、科普知识、乡土情怀等元素融入活动，实现“德智体美劳”五育协同。同时，学校积极联动家长志愿者、社会机构等资源，形成家校社协同育人合力，让实践教育的舞台不断延伸。

　　多年的坚持换来了丰硕成效：学生们的体能素质显著提升，团队协作意识、动手实践能力明显增强，对传统文化的认同感和劳动责任感持续深化。家长们纷纷反馈，孩子变得更独立、更懂事，主动参与家务劳动的积极性大幅提高;“实践是最好的成长课堂，劳动是最美的育人教材。”吴红军校长表示，未来学校将继续深化实践育人改革，不断丰富远足研学的内涵，优化劳动实践基地的功能布局，让非遗之香、田园之趣、探索之乐持续滋养学子心灵，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。

　　中原经济网驻马店频道，新闻热线：13703713839，投稿邮箱yxwzmdpd@163.com。