中原经济网驻马店讯 (记者 杨晓 全媒体记者 晨曦 通讯员 董玲玲)为精准剖析期末复习阶段数学学科的学业质量现状，梳理教学中的优势与不足，明确后续数学教学的改进方向，2026年1月7日，驻马店市第二小学开展了数学学业质量专题研讨活动，数学教师全员参与。

　　活动伊始，各年级数学教研组代表依次上台进行学情分析汇报，结合期末复习检测数据、课堂表现及作业情况，从知识掌握、能力发展、学习习惯等维度展开深度剖析。

　　一年级代表：聚焦100以内加减法、认识图形等基础内容，指出部分学生存在计算粗心、图形特征辨别模糊的问题，归因于低年级学生注意力持续时间短、动手操作练习不足。

　　二年级代表：针对表内乘除法、混合运算的学情数据，分析出学生对运算顺序的理解不透彻，解决实际问题时难以将数学信息与算式建立关联，反映出课堂中情境教学的贴合度有待提升。

　　三年级代表：围绕分数初步认识、长方形和正方形周长计算等重难点，汇报了学生在概念理解与公式灵活运用上的短板，提出部分学生缺乏空间想象能力和审题分析能力的问题。

　　四年级代表：结合四则运算、简易方程及三角形特性的学习情况，指出学生在综合运算步骤简化、方程等量关系寻找上存在困难，自主探究和错题整理的学习习惯尚未养成。

　　五年级代表：针对小数乘法与除法、多边形面积计算等内容，分析了学生在计算精度、图形割补转化思维上的不足，认为学业压力增加导致学生对复杂题型的探究积极性降低。

　　六年级代表：立足小升初备考视角，梳理了分数四则混合运算、比例应用、圆柱圆锥体积计算等核心知识的掌握差距，提出学生在知识综合运用、应试技巧和时间分配上的问题较为突出。

　　各年级代表还结合教学实际，从教学设计、课堂练习、课后辅导等方面对问题成因进行了归因，为后续研讨提供了具体的学情支撑。学情汇报结束后，全体数学教师围绕“数学难点突破策略”“复习课效率提升方法”“学生分层指导路径”三大主题开展研讨。低年级组教师提出通过口算小游戏、图形拼搭实践课强化基础教学;中年级组探讨了利用错题本开展针对性复习、设计分层作业的具体方案;高年级组则分享了专题复习课、小组合作探究解题的教学经验，同时就小升初数学复习的知识体系梳理、家校协同备考等问题达成共识。

　　随后，各年级教研组汇总研讨意见，结合本年级数学学情特点，初步制定出下学期教学改进计划：低年级侧重培养数学学习兴趣和基础习惯，中年级强化知识衔接与思维训练，高年级聚焦核心素养培养与备考策略优化。活动最后，教导处要求各教研组将本次研讨的发言稿、学习记录等材料整理归档，确保研讨成果落地。

　　此次数学学业质量专题研讨活动，让教师们全面掌握了各年级数学教学的实际情况，凝聚了教学改进的共识。学校将以此次研讨为契机，推动数学教学策略的优化与落实，持续提升数学学科教学质量，助力学生数学核心素养的发展。

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