中原经济网驻马店讯(记者 杨晓 全媒体记者 冯占华 通讯员 苏艳霞)2026年1月6日，西平县第二小学围绕语文复习课教学革新，举办语文复习整体策略专题研讨活动，以“分层设计、系统梳理、趣味创新”为核心，全校语文教师参与交流，为不同学段语文期末复习教学提供精准思路与实操方法。

　　在低年级语文复习课课改模式探索研讨中，朱秋云老师结合一年级学生注意力仅15—20分钟，以形象思维为主的认知特点，剖析传统复习课机械重复、脱离生活、忽视差异的三大痛点，提出打造“更有趣、更有用、更贴合”的“三有”复习课目标。现场分享了生活场景“包装”知识点、游戏活动“激活”课堂、分层任务“照顾”每个孩子的三大策略，设计“超市大冒险”拼音复习、“汉字拼拼乐”生字游戏等趣味活动，并按基础层、提高层、挑战层设计差异化任务，同时辅以奖励机制、家校合作等实施技巧，让低年级复习课摆脱枯燥。

　　中年级由王蓓蓓老师主讲，以“深耕细研，高效赋能”为主题，强调学情分析是复习课精准定位的基石，通过课堂提问、作业批改等方式梳理出学生习作表达内容空洞、语句不通顺等短板，并制定基础、提升、拓展三层复习目标。在内容梳理上，采用“分类梳理，强化运用”“分类突破，读写结合”策略，针对识字写字、词语句子、阅读理解、习作表达板块设计专项方法;同时引入互动式教学、多媒体融合、个性化辅导等创新方式，打造“语文闯关大冒险”“生活语文”等情境化复习活动，让中年级学生在实践中运用语文能力。

　　张颖老师以“复之有道 习之高效”为主题进行语文复习经验交流，则从整体层面构建复习体系，提出四大核心维度：一是系统化单元复习，分基础关、提升关、拓展关分层夯实词汇、古诗词积累与语言运用能力;二是聚焦关键点的专项复习，瞄准薄弱点实现精准突破;三是同步复习衔接课堂教学与课后巩固，保障知识连贯性;四是通过实战演练巩固复习，明确测试目的并及时讲评试卷，帮助学生查漏补缺。

　　此次系列研讨活动覆盖低、中、高年级，从学段特点出发搭建了分层、系统、趣味的语文复习教学框架，为教师提供了可落地的复习策略与方法，有效推动学校语文期末复习教学质量提升，助力学生在复习中扎实掌握知识、提升语文综合素养。(中原经济网驻马店频道新闻热线：13703713839，投稿邮箱yxwzmdpd@163.com。)