中原经济网信阳讯 全媒体记者 吴彦飞 通讯员 靳露

　　为深入贯彻县委“富脑强能”计划部署，持续锻造高素质专业化教体干部队伍，在前期“业务课堂”取得良好成效的基础上，潢川县教育体育局坚持问题导向、创新工作机制，通过拓展学习深度、强化过程管理、提升培训实效，推动“业务课堂”走深走实，为全县教育体育事业高质量发展注入强劲动能。

　　一、优化机制建设，筑牢常态化学习根基

　　系统总结前期实践经验后，该局对“业务课堂”进行全面升级完善，着力构建常态化长效化学习机制。将单次学习研讨时长延长至30分钟以上，确保重要议题充分交流、深层消化;严格要求主讲人开展专题调研、精心打磨课件，增强课程针对性与实操性;创新设置“科室成员谈体会、分管领导作点评、一把手总结提升”三重环节，推动学习模式从“被动听讲”向“主动参与、互动提升”转变，构建起“学—思—评—改”的完整闭环，让学习成效真正落地生根。

　　二、聚焦精准赋能，强化内容实践性导向

　　始终坚守“按需施教、服务实战”原则，紧密围绕教育体育领域中心工作与干部能力短板，精准设置培训内容。近期重点聚焦基层党组织标准化规范化建设与融合创新、教育项目专项资金申报、校舍安全排查、民办教育规范发展等热点、难点，开展专题培训。通过政策解读、案例剖析、情景模拟、流程推演等多元化形式，帮助干部职工精准把握政策要求、熟练掌握业务流程、提升应急处置与改革创新能力，切实将学习成果转化为破解工作难题、推动事业发展的实际效能。

　　三、创新研讨形式，凝聚共学共进合力

　　着力打破传统培训模式局限，构建层次分明、互动充分的交流体系。设置“科室成员述学”环节，鼓励干部职工结合岗位实际，分享学习感悟、查摆自身不足、明确落实思路，实现从被动接受到主动内化的转变;分管领导结合分管领域工作实际与干部发言情况，现场开展点评指导，既肯定亮点成效，又直指问题短板，帮助厘清工作思路、明确改进方向，实现“学”与“导”的有机融合;单位主要负责同志立足全局高度，进行总结提升讲话，梳理核心要点、提炼实践方法、强调工作要求，推动学习成果向决策部署与工作执行有效转化。通过递进式研讨机制，实现知识传授、思维碰撞与方向引领的有机统一，营造出“共学共研、共促共进”的浓厚氛围。

　　四、狠抓成果转化，夯实高质量发展支撑

　　始终将“业务课堂”作为锻造高素质专业化干部队伍的核心平台，持续推动学习成效向履职能力、工作实效转化。下一步，局党组将继续以“业务课堂”为重要抓手，不断丰富学习载体、拓展培训内容、完善考评激励机制，着力锻造“政治过硬、业务精湛、作风扎实、担当有为”的教体骨干队伍，为潢川县教体事业深化改革、提质增效与跨越发展提供坚实的人才支撑和组织保障。

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