中原经济网驻马店讯(记者 杨晓 全媒体记者 冯占华 通讯员 王莹 韩静)教育是一场温暖的修行，教研是一次智慧的碰撞。为深入贯彻落实“一日生活皆课程”的教育理念，进一步提升幼儿园保教质量，细化常规管理，优化一日活动各环节的组织与实施，2026年4月8日下午放学后，西平县直第二幼儿园全体教师齐聚四楼会议室，开展了以“一日生活重点环节”为主题的集体教研会。会议分段研讨，精准施策，以专业力量护航幼儿健康成长。

　　用爱化解焦虑 用心开启一天

　　小班段教研聚焦“入园环节”，针对幼儿普遍存在的入园焦虑与消极等待问题，老师们深入剖析、共寻良策。通过优化环境布置、设计趣味签到环节、推行分组自主签到等方式，有效缓解幼儿情绪。小班幼儿的核心需求是“情感依恋”，教师以亲切饱满的状态迎接每一位孩子，用温暖拥抱与文明礼仪互动，让清晨的幼儿园充满安全感与归属感。

　　标准流程护航 温情有序告别

　　中班段围绕“离园环节标准化流程”展开深度研讨。从离园前10—15分钟的氛围营造、幼儿自主整理，到一日回顾小结，教师们注重培养孩子的自理能力与情绪管理。家长接送阶段，严格身份核实、分组排队、安全礼仪教育，分工值守确保万无一失。全部离园后及时清查环境、复盘记录，让每一天的告别都井然有序、温暖有爱。

　　巧用策略化碎片 无缝衔接见智慧

　　大班教研聚焦“一日活动过渡环节”，从晨间入园到离园前，梳理出七大流程。老师们围绕音乐指令、口令游戏、分批管理、倒计时激励等策略，着力解决拖拉磨蹭、拥挤推搡、消极等待等痛点，践行“安全有序、动静交替、减少等待”的核心原则。

　　自主管理养习惯 午餐午休皆课程

　　幼小段聚焦“午餐午休好习惯”，构建教师、值日生、全班协同配合的完整链条。餐前菜谱播报与营养教育，值日生检查洗手、报菜名、分餐;餐后整理桌椅、擦桌扫地;午睡前抬床、拉窗帘、协助同伴;午睡中教师定时巡视;起床后自然唤醒、整理床铺。每一个细节都彰显着大班幼儿日益增长的自主性与责任感，让生活环节成为最好的教育现场。

　　真实故事传递教育温度

　　教研结束后，教师代表登台分享实践案例。小班老师讲述了一名分离焦虑严重的孩子如何在趣味签到中绽放笑容;中班老师分享了离园时严格核对接送身份避免安全漏洞的真实经历;大班老师则生动再现了值日生如何从“被照顾者”成长为“班级小主人”。一个个真实故事，见证了教研成果落地生根的力量。

　　以教研之力，筑成长之梯

　　园长于爽对本次教研会给予高度评价，她围绕一日常规工作梳理凝练出“六个意识”：一是强化“安全即底线”的意识;二是树立“常规即课程”的意识;三是提升“回应即教育”的意识;四是守住“爱是教育的前提”的底线;五是掌握“家园沟通的艺术”;六是规范“班级群信息发布”。这既是对日常实践的深度复盘，也是对教育初心的再次确认。

　　“六个意识”是镜子，照见日常;也是尺子，丈量专业。她勉励全体教师将教研成果内化于心、外化于行，在每一个环节中看见孩子、支持孩子，用专业与爱陪伴幼儿走过成长的每一级阶梯。

　　潜心记录凝共识 教师共研见匠心

　　教研会上，全体教师或伏案疾书，或圈点批注。从入园焦虑的解决策略，到离园标准化流程的每一个细节，再到过渡环节的问题清单，老师们不仅认真聆听，更结合班级实际写下思考与追问。一份份字迹工整、要点清晰的记录，承载着二幼教师对专业的执着追求。笔尖流淌的是智慧，纸上定格的是责任，每一次用心记录都在为保教质量提升积蓄力量。

　　本次教研活动不仅是一次理念的更新，更是一次实践的启航。我园将继续聚焦一日生活的每一个细节，让教育在点滴中发生，让成长在自然中绽放。(中原经济网驻马店频道新闻热线：13703713839，投稿邮箱yxwzmdpd@163.com。)