2026年6月17日，2026年西平县德育工作现场会在县出山小学举行。西平高中、杨庄高中分管副职、各初中、中心校校长，县直各学校(职教中心、幼儿园)校(园)长，局机关相关股室(教育股、体育股、思政股、团委、少先队、学生发展中心)负责人参加本次现场会。本次会议由县教育局思政股股长赵颖主持。
沉浸式观摩，全方位展示特色德育育人阵地
本次现场会采取“实地观摩+视频展示+经验分享+总结部署”的形式开展。与会人员实地观摩出山小学全域德育育人阵地。观摩路线依次覆盖学校核心德育育人场景：大家先后参观校史馆(原中共西平县委纪念馆)、红色文化园区(原中共西平县委旧址)，实地感受学校依托本土红色资源开展红色德育的深厚底蕴;驻足浏览文体艺术类、学科类社团展示版面，细致查阅标准化整理的德育档案、社团档案展台，学习学校德育精细化管理模式。
观摩团参观班级“微型农场”劳动教育基地，走进五四班、五五班班级德育工作园地，近距离查看班级德育常态化开展、学生自主管理、德育文化建设成果。最后依次参观红色活动展馆、德育文化长廊、剪纸特色教室、综合实践活动展示室，全方位、多角度了解出山小学在红色教育、文化育人、劳动育人、美育实践、综合实践育人等方面的创新做法和丰硕成果。本次观摩流程有序，现场展示了学校精细化德育管理、多元育人载体、分层分类德育阵地以及校园特色文化建设相关内容。
专题片展播，立体呈现学校德育实践成果
会场内，全体参会人员共同观看出山小学德育工作专题片《德润童心、让每个孩子都发光出彩》。影片全方位展示了学校坚持“红色引领、五育+食育”的办学理念，系统呈现学校在常规德育管理、红色德育浸润、社团特色育人、劳动实践教育、心理健康教育、班级文化建设等方面的工作举措、育人特色与丰硕成果，生动诠释了学校“以德育人、润物无声”的教育初心。
经验分享，各校交流互鉴共成长
交流发言环节氛围浓厚、干货满满。各学段校长立足本校实际，分享德育工作先进经验与创新做法。
出山小学校长邵国栋作典型发言。他以叶圣陶、梁启超教育理念为切入点，阐明“抓习惯就是抓德育，抓德育就是提质量”的核心逻辑。学校构建网格化德育管理组织，打造“一二三四”德育工作体系(“一个转变”即转变质量观;“两个弘扬”即弘扬好人，弘扬好事;“三个重要”即态度比错误重要，能力比分数重要，过程比结果重要;“四个持续”即持续开展德育融合机制，搭建跨学科资源共享平台;持续拓展课堂外延，抓好校本社团工作;持续开展多彩活动，丰富育人内涵;持续实施多元化评价体系，催生多元化人才。)，常态化开展德育校本研修，编撰德育与教学融合操作手册，将红色教育、文明礼仪、六好常规与学科学法指导深度绑定;搭建亲情作业家校共育平台，依托管理育人、文化育人、课程育人、活动育人、实践育人、协同育人、习惯育人七大育人板块，打造多处红色德育基地，以习惯培养、社团活动为抓手，实现德育提质、学业增效双向赋能。
柏城中心校校长吴卫亭、实验小学校长李艳华、第四初级中学校长孟红、第六初级中学校长吕洪涛、杨庄高中副校长赵大磊依次发言，分别结合学段特点，围绕校园德育体系构建、学生行为习惯养成、班级德育管理、特色活动开展、家校共育、心理健康教育等重点工作分享经验、交流思路、畅谈规划，实现了优质经验共享、各校互学互促。
总结部署，锚定全县德育发展新方向
各校交流结束后，县教育局党组成员卢胜涛作全县德育工作阶段性总结，并对下一阶段工作全面安排部署。卢胜涛同志的总结部署站位高远、思路清晰、措施具体，为全县中小学德育工作高质量发展指明了清晰路径。
首先，他全面梳理前期全县德育工作五大成效：健全安全育人机制、持续强化思政铸魂、抓实学生行为习惯养成、丰富多元德育载体、常态化关注学生身心健康。同时客观剖析当前五大短板：部分学校育人理念存在偏差、德育活动创新不足、家校育人合力尚未完全形成、德育评价体系有待完善、城乡学校德育发展不均衡。
他同时指出，全体教育工作者要立足党的教育方针、时代育人要求、中华优秀传统文化、当前教育现实、民族复兴使命认清德育工作的重要意义;要全面转变育人观念，健全德育组织体系、完善实施方案、压实工作责任、创新评价机制、落实奖惩举措，靶向补齐德育工作短板。会上，卢胜涛重点推介南阳淅川德育先进经验，要求各校结合本土红色资源、办学特色，借鉴其红色寻访、生态德育、三位一体协同育人模式，守正创新、务求实效，打造县域德育特色品牌。
此次西平县德育工作现场会，搭建了校际互学互鉴、资源共享的优质平台，进一步统一了思想、明确了方向、凝聚了共识、夯实了责任。习近平总书记强调“要把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准”。这既是衡量我们办学质量的“标尺”，也是指引我们前行方向的“灯塔”。下一步，西平县各学校将以本次现场会为契机，借鉴先进典型经验，补齐自身工作短板、创新工作方法，持续深耕德育沃土，厚植育人底色，统筹推进红色育人、习惯育人、实践育人、协同育人，构建全员、全程、全方位“三全育人”新格局，为培养德智体美劳全面发展的新时代青少年筑牢坚实根基。(冯占华 冯焕平 韩晓燕)