自2001年从教以来，王卫娜老师扎根教育一线，坚守育人初心，深耕课堂教学与班级管理。她凭借扎实的专业素养与突出的育人成效，先后荣获县优秀教师、县级骨干教师、市级学科技术带头人等多项荣誉，因精细化、有温度的班级管理，她常年获评优秀班主任。

　　在班级管理中，王卫娜坚持生本教育理念，积极探索“会放手、善引导”的育人模式，充分尊重学生主体地位，着力培养学生自主能力与综合素养，形成了独具特色的班级育人体系。

　　她巧做“放权式”管理，以民主治班培育学生自治能力。让学生自主选班委、定班规、评积分，独立承担班级劳动与活动管理。以劳动激励代替刻板约束，充分释放学生潜能，让学生在自治自律中学会担当、懂得协作。班级风气井然向上、充满活力。

　　她善用“示弱式”引导，她善用引导式教育，把课堂舞台还给学生，鼓励学生自主表达、探究解题。面对学生分歧与矛盾，她以温柔引导代替直接干预，教会学生换位思考、理性沟通，在日常点滴中培养学生的处事能力、共情能力与责任担当。

　　她坚守“暖心式”陪伴，做实做细家校共育。工作中，王卫娜时刻关注每一位学生的学习状态和心理变化，分层帮扶后进学生，用心疏导心理问题，以鼓励式教育陪伴学生点滴成长。同时紧密联动家校，搭建共育桥梁，双向发力守护学生身心健康发展。

　　教育有度，育人有方。二十载朝夕耕耘，王卫娜跳出固化育人思维，用“会放手、善引导”的教育智慧，成全每一个孩子的独立成长。时光淬炼初心，创新赋能成长，她将继续步履不停，在教育沃土上静待花开、岁岁芬芳。(冯占华 卢伟)