近日，以“推进人智协同，共促数字职教”为主题的第十届职业院校信息化教学改革与创新发展论坛在新乡举行。本次论坛由教育部职业院校信息化教学指导委员会、中国教育发展战略学会未来教育专业委员会主办，新乡职业技术学院承办。

　　来自全国各地职业教育领域的300所职业院校领导、教学管理人员、信息化部门技术人员，共800余人参加了论坛。32位专家学者、职业院校领导、企业家分别在一个主论坛、三个分论坛、五个专题论坛上作了主题报告。专家学者代表们围绕“智能技术赋能职业教育创新发展”“职业教育产教融合生成式大模型原理与应用场景”“纵深推进职业教育数字化战略行动:形势与对策”等实践探索进行了交流，为数字化职业教育高质量发展带来新的思维碰撞。

　　“当前，数字化正成为职业教育发展的新赛道。拥抱新质生产力、积极融入数字化是职业教育的责任和使命。”河南省教育厅副厅长吕冰参加大会并表示，河南省教育厅将加快实施教育数字化战略活动，全面推动数字化转型升级与数字化教育引领，为建设数字教育现代化强省贡献更大力量。

　　“作为全国首批职业院校数字校园建设试点单位、教育部信息化教学指导委员会研究专委会委员单位，新乡职业技术学院紧密对接全国职业教育智慧大脑院校中台，已构建起强大的校本大数据中心。”新乡职业技术学院党委书记张林表示，希望通过本次论坛，加强与各兄弟院校的交流合作，推动职业教育数字化转型向更高水平迈进，共同构建职业教育数字化发展的新生态。

　　主旨报告环节，教育部教育数字化专家咨询委员会主任委员杨宗凯以“智能技术赋能职业教育创新发展”为题，指出在新一代信息技术与各行各业深度融合的背景下，职业教育数字化转型要聚焦数字专业化、专业数字化，以价值为先、能力为重，培养面向智能时代的高素质技能人才。他表示，仅仅将数字化对教育的影响理解为“赋能”是不完整的，其深刻含义在于变革和再造，数字时代的职业教育要发展联结、开放、共享、敏捷的个性化教育，要以培养未来的工程师和数字技术专家为目标。

　　张林围绕“AI技术赋能课程思政探索与实践”这一主题，剖析了当前职业教育课程思政教学中存在的难题，如目标体系不健全、课程与思政难融合、教学资源颗粒度不够、缺乏个性化教学与评价等，并提出当前AI技术的发展为课程思政教学提供了丰富的工具，如何通过人工智能找到专业知识和思政目标的联结点，是职业教育课程思政建设亟需突破的问题。

　　新乡职业技术学院校长夏锦红表示：“此次论坛的举办，不仅提供了一个学习交流的高端平台，更是对我们学校信息化建设成果的一次全面检阅和推动。我们将进一步加强基础设施建设，努力打造更加智能化、个性化的学习环境，聚焦广大师生信息素养的不断提升，尽快构建更加开放、灵活、敏捷、高校的智慧教学体系。”

　　夏锦红表示，新乡职业技术学院主动顺应数字化转型大势，加快数字经济和信息化建设，全力构建数字经济人才链，把科教优势转化为发展优势。充分利用高校创新资源优势，打通校地双方“政产学研用”链条，成立以新乡职业技术学院牵头的“新乡市经济技术开发区市域产教联合体”，打造“政、行、企、校”四方协同的强大平台。同时，学校坚持“高校即实验室、城市即孵化器、企业即创新场”的发展理念，培养更多复合型高素质技术技能人才，助力产业数字化转型和高质量发展，更好地服务数字新乡、数字河南建设。(魏豪 闫红莹 罗静)