近年来,信阳师范大学利用地缘优势,依托旅游管理硕士专业学位(MTA)授权点,以实践能力培养为重点,以构建完备的质量保障体系为核心,以培养大别山区旅游业发展所需的专门人才为目标,主动求变应变、持续深化改革,取得了显著成效。
科学定位,建立与行业发展需求相适应的培养模式。按照专业学位的属性要求,信阳师范大学MTA授权点主动服务国家和区域重大发展战略,在充分考虑办学层次、发展定位及行业发展对高层次人才需求的基础上,构建了“以学生职业需求为导向、以师生双向选择为基础、以校企双元培养为载体、以应用能力提升为主线”的培养模式,旨在为大别山区旅游业发展培养具有较强专业能力和职业素养、能够创新性从事实际工作的应用型人才。
聚焦重点,构建完备的课程体系与实践教学体系。人才培养模式的有效实施需要合理的课程体系作支撑。信阳师范大学MTA授权点主动“变阵”、优化课程结构:对标大别山区生态与红色旅游,开设特色方向课及满足个性需求的选修课,促进差异化发展,实现专业学位与专业技术岗位的有机衔接;强化实践课的设置,发挥校内导师与行业导师的互补作用、学界教师与业界教师的协同作用,建立起全覆盖、全过程的校内外结合的实践课程与教育体系。
补齐短板,打造一支理论与实践并重的师资队伍。提升教师的实践能力是实现人才培养目标的关键。信阳师范大学MTA授权点多渠道提高服务行业发展的能力:强化创新型人才的引进与培育,并加大对业界导师的选聘力度,优化业界导师的来源、比例、结构;定期选派教师到旅游企业挂职锻炼,在顶岗作业的过程中,发现新情况、解决新问题;支持校企双方联合编写教材、共同开发实践案例,把应用成果转化为教学资源。
强化保障,完善有利于创新能力提升的支持体系。人才培养离不开完善的教育质量保障体系。为此,信阳师范大学成立专门的MTA教育管理机构,负责人才培养方案的贯彻落实。同时,健全教师(学生)管理与激励制度、实践教学质量评价制度、学位论文质量评价制度等,实现过程性考核与结果性考核有机结合,激励教师主动适应经济社会发展、密切跟踪实践前沿问题,引导学生积极提升职业素养、提高服务旅游产业的能力。
目前,信阳师范大学MTA研究生已经成为推动大别山革命老区振兴发展的主力军,用人单位对毕业生表现出的社会责任感、职业操守与专业素养给予了充分肯定。《地方院校旅游管理专业学位研究生教育综合改革研究与实践》等多项成果也被转化为教学资源,并在多所同类高校中推广应用。(彭荣胜)